Search results for "factor analisys"
showing 3 items of 3 documents
Confirmatory factor analysis and psychometric properties of the Yale–Brown–Cornell Eating Disorders Scale Self-Report version (SR-YBC-EDS) in Spanish…
2015
[EN] Objective: The aimof the study was to adapt and validate the Yale Brown Cornell Eating Disorder Scale (YBC-EDS) transformed into a self-report format in Spanish clinical and non-clinical samples. Method: Eighty-three eating disordered patients and 358 non-clinical participants completed the Self Report-YBCEDS version (SR-YBC-EDS), the Eating Attitudes Test (EAT), and the Penn State Worry Questionnaire (PSWQ). Results: Confirmatory factor analyses of a two-factor second-order model showed adequate values of goodness-of fit indices for non-clinical (normed ÷2=13.4578; df=18; NFI=0.980; GFI=1.00; RMSEA= 0.00) and clinical samples (normed ÷2 = 26.5913; df =18; NFI = 0.944; GFI = 0.981; RMS…
Development and Psychometric Validation of the Brief Nurses' Practice Environment Scale and Its Relation to Burnout Syndrome and Job Satisfaction: A …
2020
Introduction: Nursing environment is a vast concept that traditionally has included a wide range of job characteristics and has been related to burnout and job satisfaction. For its measurement, the Practice Environment Scale of the Nursing Work Index (PESNWI) stands out. However, shorter instruments are needed. The purpose of the study is to develop and test the Brief Nurses' Practice Environment (BNPE) Scale.Methods: The BNPE Scale was developed and tested in a sample of 210 Spanish nurses (data collection 2018).Results: Cronbach's alpha was 0.702. The confirmatory factor analysis (CFA), with an excellent fit, offered evidence of internal validity. Regarding validity, the BNPE Scale predi…
Universum szkoły wyższej versus rynek pracy
2017
Dyskurs akademicki dotyczący spraw łączenia odmiennych ról uniwersytetów prowadzi do dialogu, w którym akcentowane są różnorodne poglądy. Przykład universum uczelni wyższej w zestawieniu z potrzebami rynku pracy to jeden z licznych obszarów dialogu. W artykule zastosowano narzędzie analizy czynnikowej, które może być pomocne w dociekaniu akademickim. Z jego pomocą można dokonywać ze stawień odpowiednich funkcji, wykazując ich zbieżności w odniesieniu do konkretnych czynników określających specyfikę uniwersytetu jako typu uczelni wyższej. Rozważania są prowadzone z perspektywy pedagogiki społecznej, która jest nauką łączącą teorię z praktyką.